Воспитатель: Подлеснова Е.С.
Дата проведения: январь
Цели ООД
- способствовать формированию представлений детей о жизни диких животных зимой.
- сформировать умение выделить и охарактеризовать особенности внешнего вида животных, образа их жизни;
- заложить основы экологического воспитания; воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.
- создать внутреннюю мотивацию у детей к прослушиванию стихотворения В. Орлова «Почему медведь зимой спит? »
- Вызвать интерес к поэзии, пробудить эстетические чувства; способствовать воспитанию бережного отношения к игрушкам.
Предварительная работа.
Рассматривание иллюстраций о диких животных, чтение художественной и познавательной литературы, загадки .
Словарная работа: обогащение словаря словами (вперевалку, берлога, сугроб, дупло, запасы)
Форма проведения: игровая
Оборудование: елочки, сугробы, макет берлоги, герои – старичок — лесовичок, корзинка, мнемотаблица, угощения для животных, угощения для детей.
Ход ООД:
Воспитатель
— Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в зимний лес. В лесу холодно.
– А как, ребята, одеваются в холодное время? (Ответы детей: надеваем теплую одежду; теплые штаны, сапоги, теплую куртку, шапку, варежки-дети имитируют движения последовательности надевания одежды).
– Замечательно, оделись мы с вами тепло.
-Прежде чем мы отправимся в путь, давайте вспомним правила поведения. (Ответы детей).
Правила поведения в лесу:
В лесу не надо убегать далеко, иначе можно заблудиться;
Не шуметь, чтоб не спугнуть зверей, птиц.
НЕ ломайте ветки кустов и деревьев.
Соблюдайте ЧИСТОТУ и ТИШИНУ.
Звучит музыка.
Динамическая пауза :
Ты сначала улыбнись, на носочки поднимись.
Правой, левой, правой, левой,
Мы идем вперед, вперед,
А теперь остановись и вокруг ты оглянись,
С помощью больших чудес
Мы попали в зимний лес!
-Будем вести себя тихо, чтобы никого не спугнуть.
(Дети с воспитателем подходят к стене с экраном, на котором демонстрируется зимний лес)
Воспитатель
— Посмотрите, чья это избушка стоит в лесу ?
— Давайте постучим в дверь и узнаем, кто здесь живет.
(Стук в дверь. Из домика выходит старичок-лесовичок)
Старичок-лесовичок
— Кто тут бродит зимой?
(Дети и воспитатель здороваются)
Воспитатель
— Это мы с ребятами вышли на прогулку.
-А ты кто такой?
Старичок-лесовичок
— Я старичок-лесовичок, живу в лесу, слежу за порядком, чтобы всем моим лесным жителям жилось хорошо.
— А вы, ребята, знаете, какие звери живут в лесу?
(Ответы детей.)
Старичок-лесовичок
— Вот сейчас и проверим. Я загадаю вам загадки, а вы должны правильно дать ответ.
(Старичок — лесовичок загадывает детям загадки)
Загадки
Не мышь, не птица
В лесу резвиться,
На деревьях живет
И орешки все грызет (Белка)
Старичок — лесовичок
— Молодцы, ребята, отгадали.
Появляется на экране изображение белки.
— Здравствуйте! (Дети здороваются)
— Я белка, живу в лесу. А что вы еще обо мне знаете? (Ответы детей)
— Как белка проводит зиму в лесу? (Скачет по деревьям, живет в дупле)
— Чем питается она зимой? (Запасами, которые заготовила осенью)
— Я взял с собой корзинку с угощениями, давайте выберем то, что любит белочка и угостим ее.
(Дети выбирают из корзины орешки, грибы)
Белка
— Спасибо! Все правильно вы рассказали про меня. Побегу угощу своих подружек.
Старичок-лесовичок
— Следующая загадка.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка
Хвост пушистый-
Красота, а зовут ее…(Лиса)
Старичок-лесовичок
— Молодцы, ребята, отгадали.
Появляется изображение лисы.
-Здравствуйте, дети.
Дети здороваются.
Лиса
— Что вы обо мне знаете?
— Как проводит зиму в лесу лиса? (Бегает в поисках еды)
— Чем питается она зимой? (Запасы она не делает, ищет мышей, охотится на зайцев)
— А, мы угостим ее вкусной курочкой.
Лиса
— Все верно про меня вы рассказали. Спасибо вам. Побегу в свою нору.
(Лиса благодарит детей и уходит)
Старичок-лесовичок
— Послушайте следующую загадку.
Комочек пуха
Длинное ухо
Прыгает ловко
Любит морковку (Заяц)
Старичок-лесовичок
— Молодцы, ребята, отгадали.
Появляется изображении зайца.
-Здравствуйте, ребята. А обо мне вы что знаете?
Воспитатель
-Скажите, пожалуйста, почему у зайца шубка зимой белая? (природа оберегает его от серого волка, не видно его на белом снегу ).
— Как проводит заяц зиму в лесу? (Бегает в поисках еды, прячется от лисы и волка)
— Чем питается он зимой? (Корой деревьев)
— Давайте, угостим его вкусной морковкой, сочной капустой..
Заяц
— Вы все про меня знаете. Спасибо за угощения.
Побегу я дальше.
Старичок — лесовичок
— Следующая загадка.
Кто колюч? Живет в лесу?
Не боится кто лису?
От нее он не бежит:
В клубок свернется и лежит,
Не видать ни глаз, ни ножек?
Ты узнал? Ведь это –
(Ежик)
Старичок — лесовичок
— Правильно отгадали.
— Как проводит зиму в лесу еж? (Спит под осенней листвой и пушистым снегом)
— Чем питается он, когда не спит? (грибами, яблоками)
— Хоть ежик и спит, давайте оставим ему яблочки, когда он проснется, то очень обрадуется.
Старичок — лесовичок
Вперевалку зверь идет
По малину и по мед
Любит сладкое он очень,
А когда приходит осень,
Лезет в яму до зимы,
Где он спит и видит сны
(Медведь)
Старичок-лесовичок
— Молодцы, ребята, отгадали.
— Скажите, пожалуйста, как медведь проводит зиму в лесу? (Спит в берлоге до весны)
— Давайте, покажем, как он ходит вперевалку.
– Умницы. Не стало в лесу малинки, нет землянички. Что кушать косолапому. Нечего. Решил мишка поспать. Уснул медведь, тепло ему в своей берлоге, спать до весны.
— Как называется место, где спит медведь? (Воспитатель показывает макет берлоги, а в ней спящий медведь).
-Но, весной медведь проснется , и чтобы у него было хорошее настроение, давайте оставим ему в подарок бочонок с медом.
Старичок – лесовичок :
— Вы, ребята, молодцы все мои загадки правильно отгадали.
Физминутка «Тень-тень-потетень»
Тень-тень-потетень (дети хлопают в ладоши)
Выше города плетень (поднимаются на носочки, подняв вверх руки)
Сели звери под плетень, похвалялися весь день (приседают)
Похвалялась лиса: «Всему свету я краса» (изображают лису)
Похвалялся медведь: «Могу песни я петь» (покачиваются из стороны в сторону)
Похвалялся зайка: «Ну-ка, догоняй-ка!» (прыгают на носочках)
— Вот мы вышли на поляну, давайте присядем и отдохнем, а чтобы не было скучно, расскажите стихи .
(Дети рассказывают стихи.)
Старичок – лесовичок :А сейчас я вам расскажу стихотворение.
(Чтение стихотворения Владимира Орлова «Почему медведь зимой спит»)
-Мишка, мишка! Что с тобой?
Почему ты спишь зимой?
-Потому, что снег и лёд –
Не малина и не мёд!
— Какое хорошее стихотворение ты нам рассказал.
Вопросы по содержанию стихотворения .
— О ком это стихотворение?
-Что делает мишка зимой?
-А почему он спит?
Старичок-лесовичок
— А чтобы лучше запомнить стихотворение, посмотрите, что у меня спрятано под сугробом.
(Открывает мнемотаблицу)
— Эти картинки помогут вам быстрее запомнить стих.
— Я могу повторить стихотворение? Я его уже запомнил.
И проговаривает каждую строчку, показывая на картинки в таблице:
1.-Мишка, мишка! Что с тобой?
2. Почему ты спишь зимой?
3.-Потому, что снег и лёд –
4. Не малина и не мёд!
-А теперь давайте вместе повторим это стихотворение.
(Чтение каждой строчки отдельно вместе с детьми.)
-Ребята, кто запомнил стихотворение и хочет рассказать его?
(Рассказывание стихотворения детьми.)
— Молодцы, хорошо запомнили стих.
— Помогли вам картинки?
(Потому, что с помощью картинок легко запомнить стихотворение.)
Старичок — лесовичок: заканчивается наше путешествие по зимнему лесу, пора прощаться. Вам нужно возвращаться в детский сад. Вы, ребята молодцы, много знаете о животных, вы очень добрые, угостили моих зверей гостинцами, но и я хочу вас отблагодарить. Вот для вас вкусные и полезные яблочки.
Дети
— Спасибо!
Старичок — лесовичок
— До свидания, приходите еще к нам в лес.
Дети
-До свидания!
Звучит музыка
Ты сначала улыбнись, на носочки поднимись.
Правой, левой, правой, левой,
Мы идем вперед, вперед,
А теперь остановись и немного покружись!
Оглянитесь все назад:
Мы попали в детский сад!
— Ну что, понравилась вам прогулка в зимний лес?
— Что вам больше всего запомнилось?
(Ответы детей)
– Молодцы, ребята, вы порадовали меня своими знаниями.
— А теперь пойдемте в нашу группу и отведаем эти вкусные яблоки.